Aktualności

Warto działać dla ludzi i z takimi ludźmi, którzy dziś od samego rana pojawili się w Szkole Podstawowej Nr 3 w Górze.

Przygotowali smakowite serniki, pierniki, jabłeczniki, gofry, które rozchodziły się jak świeże bułeczki

Dziękujemy za Państwa zaangażowanie i obecność, za pomocną dłoń w czynieniu małych i wielkich spraw!

Jesteście wspaniałym zespołem Rodziców!

Pamiętamy również o uczniach z Samorządu Uczniowskiego, którzy działali w stołówce szkolnej - kroili owoce na gofry!

14 lutego to święto zakochanych.

Zwyczajem w tym dniu jest wysyłanie listów zawierających wyznania miłosne, pisane nawet wierszem. Obdarowujemy też swoich bliskich drobnymi upominkami: serduszka, czekoladki, kwiaty, maskotki.

W naszej szkole już kilka dni temu pojawiła się walentynkowa dekoracja wykonana przez uczniów i panią Jolantę Hanusiak – Cebenko.

Samorząd Uczniowski wspólnie z biblioteką szkolną „Zaczytana Trzynastka” zorganizował konkurs na „walentynkową uczennicę” i „walentynkowego ucznia”. Osoby te musiały spełnić jeden warunek – otrzymać jak najwięcej walentynek z życzeniami. Zostały nimi Milena Sadowska z klasy VI b i Jakub Wojciechowski również z klasy VI b.

Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego wręczali uczniom i nauczycielom naszej szkoły walentynkowe pozdrowienia.

Życzymy wszystkim moc serdecznych życzeń od Walentego

Jednym z zadań współczesnej szkoły jest kształtowanie u najmłodszych uczniów kompetencji ekonomicznych. Aby sprostać temu wyzwaniu w Szkole Podstawowej Nr 3 w Górze podejmowanych  jest szereg kroków. Jednym z nich są cykliczne spotkania z pracownikami Banku PKO. Wizyta p. Magdaleny Skopińskiejw dniu 7 lutego miała na celu przybliżenie uczniom tematu związanego z walutą świata. Uczestnicy spotkania z zainteresowaniem wysłuchali ciekawostek dotyczących waluty Chorwacji, Turcji i innych krajów. Prowadząca przygotowała dla uczniów krzyżówkę oraz rebusy, co bardzo uatrakcyjniło zajęcia. Miłym akcentem był słodki upominek dla wszystkich dzieci, które wykazały ogromne zaangażowanie w przyswajanie tajników małej ekonomii.

  Wioleta Leśniak, Jolanta Wilkosz

                                                                                             

 

W drugim półroczu rozpoczęły się lekcje na temat zdrowego stylu życia,  znaczenia właściwego odżywiania oraz zasad z niemarnowaniem żywności według ogólnopolskiego programu Akademia Lubella.  W zajęciach uczestniczyć będą wybrane klasy 6-8. Wiedza, którą uczniowie zdobędą, wykracza poza ramy podstawy programowej i uczy przede wszystkim jak  sprawić, abyśmy żyli zdrowiej i dłużej.

Kolejne spotkanie pierwszoklasistów rozpoczęło się wspaniałą zabawą, która wniosła wiele pozytywnych emocji. Przed dzieckiem siedzącym przy stoliku położona była kartka papieru.To dziecko miało też przyczepioną na plecachtaką samą kartkę. Zanim na krzesełku siedziała jego koleżanka lub kolega. Ich zadanie polegało na tym, aby powoli rysować na przyczepionej do pleców kartce papieru misia. Dziecko z tej pary w tym czasie rysowało na swojej kartce to, co czuło. Najzabawniejszy był moment, w którym porównywane były obydwa rysunki. Po tym ćwiczeniu nastąpiła krótka gimnastyka, której celem było wykonywanie komend typu –idź dwa kroki do przodu, wykonaj obrót w lewą stronę, idź trzy kroki do tyłu. Uczniowie doskonalili wówczas swoją orientację przestrzenną, z którą zazwyczaj miewają kłopoty. Następnie pierwszaki zostały zapoznane z działaniem mini robotów Bee Botów, tzw. pszczółek, które od kilku lat wchodzą w skład wyposażenia naszej szkoły. Najpierw dzieci w dowolny sposób kodowały pszczółki, a następnie musiały je tak zaprogramować, aby przeszły wyznaczoną trasę. W tym ćwiczeniu trzeba było wykazać się myśleniem analitycznym, wyobraźnią przestrzenną i znajomością kierunków. Ponadto wszystkie ćwiczenia wykonywane były w małych dwu lub trzyosobowych grupkach, co dodatkowo zmuszało dzieci do współpracy, koordynacji wspólnych wysiłków, umiejętności słuchania i argumentowania swoich decyzji. W pracy z małymi dziećmi wszystkie te wymogi są utrudnione, gdyż w wieku siedmiu, czy też ośmiu lat każdy chce mieć rację i trudno jest dojść do wspólnego porozumienia. Reasumując, kolejne spotkanie uczestników innowacji – Kodowanie na dywanie nauczyło dzieci wiele nowych kompetencji, które mogą się przydać w ich dalszej nauce.

Wioleta Leśniak, Jolanta Wilkosz

 

 

 

Pod takim hasłem w tym tygodniu w świetlicy realizowany jest  blok tematyczny. Na zajęciach uczymy się jak rozpoznawać rodzaje przemocy, nazywać je, ale przede wszystkim jak sobie z nimi radzić.  Dowiadujemy się, gdzie szukać wsparcia, gdy jesteśmy smutni, czujemy się źle. Uczymy się tego,  jak możemy rozładowywać naszą złość. Tezą naszych zajęć jest to, że każdy człowiek powinien zachowywać się tak, jakby sam chciał być traktowany.

Z głębokim smutkiem i żalem przyjęliśmy wiadomość,

że w dniu 5 lutego 2024 r. w wieku 67 lat zmarła

Pani

Teresa Szczerba

emerytowany Pracownik naszej szkoły, którą wspominać będziemy

jako osobę pogodną i zawsze uśmiechniętą.

Wyrazy głębokiego współczucia i słowa otuchy dla Rodziny i Bliskich

 składa

Dyrekcja i Pracownicy Szkoły Podstawowej Nr 3 w Górze

 

Pani Teresa Szczerba uczyła w  Szkole Podstawowej Nr 3 w latach 1990-2008, a wcześniej w Szkole Podstawowej w Glince. Była osobą o niezwykle silnej osobowości, szczerą, bezkompromisową i uczciwą. Wykształciła wiele pokoleń uczniów, których dzieci niejednokrotnie także kontynuują tę tradycję i uczą się obecnie w naszej szkole. Jako polonistka uczyła dzieci miłości do ojczystego języka i kładła ogromny nacisk na ich pozytywny stosunek do przedmiotu. Niezwykle wymagająca, z oddaniem poświęcała się szkole i zawodowej pasji, o czym świadczą liczne nagrody i odznaczenia. Równocześnie była osobą niezwykle wrażliwą, cechującą się ogromnym poczuciem humoru i dystansem do siebie. W ostatnich latach mierzyła się z chorobą… walkę przegrała.

 

Dnia 5.02.2024 roku w Szkole Podstawowej Nr 3 w Górze odbyły się szkolne eliminacje  XXVII Dolnośląskiego Konkursu Recytatorskiego PEGAZIK. 

Nasi uczniowie zaprezentowali wysoki poziom literacki i recytatorski.

W kategorii młodsi:

I miejsce – Ewa Knihnicka z klasy IV a – (opiekun p. E. Berus-Panek)
II miejsce – Hanna Szelążek z klasy IV b – (opiekun p. J. Dawid)
III miejsce – Maria Wołowska z klasy V a – (opiekun p. J. Dawid)

wyróżnienie: 

Wojciech Tekieli – klasa V b – (opiekun p. J. Nowacka)
Timur Volkov – klasa V b – (opiekun p. J. Nowacka)
Joanna Pałysa – klasa IV b – (opiekun p. J. Dawid)
Lena Rzeźnik – klasa IV b - (opiekun p. J. Dawid)
    

W kategorii starsi:

I miejsce – Zuzanna Sajdak z klasy VIII a (opiekun E. Berus-Panek)
II miejsce – Helena Walencka z klasy VII a (opiekun E. BerusPanek)

Ocenie podlegał: dobór repertuaru, wartość artystyczna utworu, interpretacja tekstu, kultura słowa, ogólny wyraz artystyczny.

Etap gminny konkursu odbędzie się 5 marca 2024 r. w Domu Kultury w Górze.

Wszystkim biorącym udział w konkursie gratulujemy sukcesów! A laureatom życzymy rozwijania swoich literackich i recytatorskich pasji i oczywiście powodzenia w dalszych eliminacjach!

Po dokonaniu wszelkich formalności – zgromadzeniu zgód od rodziców, opracowaniu celowości innowacji oraz ułożeniu jej planu działań –nauczycielki SP3 Góra p. Jolanta Wilkosz i p. Wioleta Leśniak przeszły do realizacji przedsięwzięcia. Na pierwszym spotkaniu z chętnymi uczniami z klasy Ib zostałopokrótce wyjaśnione na czym polega kodowanie. Następnie pierwszoklasiści powtarzali wyklaskiwane przez osoby prowadzące rytmy.Utrudnieniem było wymyślanie i wyklaskiwanie rytmów przez dzieci. Kolejna zabawa polegała na pokonywaniu według ustalonych algorytmów magicznego toru. Tor ułożony został z kartek, gdzie każdy kolor oznaczał inną komendę – np. kartka zielona –wykonaj podskok, kartka czerwona – wykonaj skłon itd. Uwieńczeniem zajęć była nauka starej gry w statki. Uczniowie przećwiczyli najpierw odczytywanie współrzędnych wskazywanych pól, następnie zakodowali lokalizację statków a później rywalizowali ze sobą w dwóch grupach odgadując położenie wielomasztowców przeciwnej drużyny. Była to bardzo emocjonująca zabawa. Te zajęcia miały na celu rozwijanie pamięci, spostrzegawczości, umiejętności wydawania poleceń oraz słuchania ze zrozumieniem. Poza tym stanowiły one alternatywy sposób spędzania wolnego czasu.