DEKLARACJA DOSTĘPNOŚCI STRONY INTERNETOWEJ 
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W GÓRZE
Szkoła Podstawowa Nr 3 im. Władysława Broniewskiego w Górze zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej zgodnie z Ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do strony internetowej: www.sp3gora.edupage.org

Daty publikacji i aktualizacji
Data publikacji strony internetowej:  2017 r.  Data ostatniej istotnej aktualizacji:  26.03. 2025 r.

Status pod względem zgodności z Ustawą
Strona internetowa jest częściowo zgodna z Ustawą o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych z powodu niezgodności lub wyłączeń wymienionych poniżej:
na stronie internetowej znajdują się grafiki, które nie posiadają tekstu alternatywnego;
pliki do pobrania nie są opatrzone informacją o rozmiarze.

Powody wyłączenia:
niektóre dokumenty powstały przed wejściem w życie Ustawy o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych;
niektóre dokumenty pochodzą z różnych źródeł lub zostały opublikowane w oparciu o zasady przyjęte w innej instytucji, przez co ich struktura nie daje możliwości ingerencji w treść.

Wymienione powyżej elementy niedostępne i ich poprawienie, poza wymienionymi powodami, niosłyby za sobą nadmierne obciążenia dla podmiotu. Szkoła Podstawowa Nr 3 im. Władysława Broniewskiego w Górze deklaruje się jednak sukcesywnie wprowadzać najistotniejsze udogodnienia.
Informacje zwrotne i dane kontaktowe
W przypadku problemów z dostępnością strony internetowej prosimy o kontakt: 
Marta Jankun, tel. 65 543 24 17, e-mail: sp3@sp3gora.edu.pl
Tą samą drogą można składać wnioski o udostępnienie informacji niedostępnej oraz składać żądania zapewnienia dostępności.
Informacje na temat procedury
Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla niej sposób przedstawienia tej informacji. Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji. W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie możne złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej lub elementu strony internetowej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich (link do strony Rzecznika Praw Obywatelskich:  www.rpo.gov.pl).

RAPORT DOSTĘPNOŚCI ARCHITEKTONICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO  W GÓRZE
Ocenie podlegają przestrzenie ogólnodostępne, z oceny wyłączone zostały przestrzenie techniczne.
Obiekty zostały ocenione m. in. pod kątem dostępności dla: 
osób poruszających się na wózkach, 
osób z innymi ograniczeniami w poruszaniu się – różnymi chorobami kończyn, cierpiących na otyłość, karłowatość, gigantyzm i inne podobne schorzenia, 
osób z dziećmi, 
osób z ciężkim lub nieporęcznym bagażem, 
osób starszych, 
kobiet w ciąży, 
osób słabo widzących i niewidomych, 
osób słabo słyszących i głuchych, 
osób z upośledzeniem w zakresie komunikacji tzn. osób mających problem z komunikowaniem się lub rozumieniem języka pisanego lub mówionego, w tym osób z zagranicy, które nie znają języka polskiego, 
osób cierpiących na trudności w komunikacji, 
osób z zaburzeniem funkcji czuciowych, dysfunkcją psychiczną lub intelektualną.

OPIS DOSTĘPNOŚCI ARCHITEKTONICZNEJ BUDYNKU SZKOŁY PRZY UL. POZNAŃSKIEJ 2
Opis dostępności wejścia do budynku i przechodzenia przez obszary kontroli
Wejście główne
Na teren szkoły wchodzi się od ul. Poznańskiej, przez bramę, której klamka jest w kształcie litery „L”. Szerokość bramy wynosi 250 cm. Wejście przez jedno skrzydło z możliwością otwarcia drugiego, otwierane ręcznie. Nawierzchnia prowadząca do budynku jest z kostki brukowej. Przed wejściem głównym znajdują się ławki bez oparć i bez podłokietników. Droga prowadząca do budynku jest dostępna dla wszystkich grup osób ze szczególnymi potrzebami.
Do drzwi wejściowych prowadzi 1 szeroki stopień bez poręczy. Głębokość stopnia wynosi 250 cm, wysokość 18 cm. Szerokość drzwi wejściowych wynosi 200 cm, w drzwiach jest próg o wysokości 4 cm. Wejście przez jedno skrzydło z możliwością otwarcia drugiego, otwierane ręcznie. Wejście do budynku szkoły jest dostępne w godzinach pracy szkoły. Przy drzwiach wejściowych znajduje się dzwonek na wysokości 160 cm.
Główne wejście do budynku nie jest dostosowane dla osób poruszających się na wózku inwalidzkim. Brak pochylni. Stopień prowadzący do budynku nie jest oznaczony kontrastowo.
Za drzwiami głównymi jest przedsionek. Na parter prowadzi 8 stopni z obustronnymi poręczami, które mają noski. Głębokość stopnia wynosi 32 cm, wysokość 17 cm. Na ostatnim stopniu znajdują się drzwi dwuskrzydłowe. Szerokość drzwi wejściowych wynosi 220 cm.
Opis dostępności korytarzy, schodów, wind
- Korytarze są przestronne o szerokości minimalnej 270 cm. Osoby poruszające się na wózku inwalidzkim mogą się nimi poruszać w sposób swobodny. Na korytarzach znajdują się ławeczki oraz metalowe szafki uczniowskie, które nie utrudniają ruchu. Ławki są bez podłokietników i bez oparć.
- Schody prowadzące na półpiętro (w kierunku piwnicy szkoły), którymi można przemieścić się do budynku szkoły przy ul. Poznańskiej 2A posiadają jednostronną poręcz, z noskami oraz zainstalowaną platformę dla osób niepełnosprawnych. Szerokość tych schodów wynosi 
195 cm, głębokość stopnia wynosi 32 cm, wysokość wynosi 17 cm. 
- Schody prowadzące do piwnicy, gdzie znajduje się stołówka szkolna posiadają obustronne poręcze, z noskami. Szerokość tych schodów wynosi 195 cm, głębokość stopnia wynosi 
32 cm, wysokość wynosi 17 cm. 
- Schody prowadzące na I piętro posiadają obustronne poręcze, mają noski. Szerokość tych schodów wynosi 210 cm, głębokość stopnia wynosi 32 cm, wysokość wynosi 17 cm.
- Schody prowadzące na II piętro posiadają obustronne poręcze, mają noski. Szerokość tych schodów wynosi 210 cm, głębokość stopnia wynosi 32 cm, wysokość wynosi 17 cm.
Włączniki światła umieszczone są przeważnie na wysokości 155 cm od poziomu posadzki i nie kontrastują z kolorem tła ściany (są białe), przez co rozpoznawanie ich lokalizacji jest mniej intuicyjne.
W budynku brak windy.
W budynku szkoły brak toalety dla interesantów.
W budynku nie przewidziano pomieszczenia dla rodzica z dzieckiem.
Dla osób poruszających się na wózkach inwalidzkich może być dostępny korytarz na parterze oraz znajdujące się na tej kondygnacji sale lekcyjne. Nie są dostępne natomiast wyższe kondygnacje, pozostałe sale lekcyjne, pokój nauczycielski, sekretariat, administracja, księgowość, gabinet dyrektora czy stołówka.
Osobami oddelegowanymi do pomocy osobom niepełnosprawnym przy obsłudze platform dla osób niepełnosprawnych są pracownicy obsługi.
Opis komunikacji i informacji w budynku
Nawigacja:
Brak dostępu do informacji dotykowej. Brak dostępnych nagrań z informacją o lokalizacji/kierunku poruszania się. Brak wyświetlaczy cyfrowych. Na posadzce brak oznaczeń kolorystycznych i fakturowych ułatwiających nawigację.
Drogi ewakuacyjne oznaczone są w sposób czytelny.
Oznaczenie pomieszczeń:
Pomieszczenia oznaczonej są w formie plastikowych tabliczek na drzwiach bez wypukłej numeracji oraz bez wyciętego konturu.
Opis dostosowań, na przykład pochylni, platform, informacji głosowych, pętli indukcyjnych
Wewnątrz budynku brak windy. Platforma dla osób niepełnosprawnych znajduje się na parterze budynku z możliwością pokonania różnicy poziomów do budynku szkoły przy ul. Poznańskiej 2A.
Brak informacji głosowych, pętli indukcyjnych.

Informacje o miejscu i sposobie korzystania z miejsc parkingowych wyznaczonych dla osób niepełnosprawnych
Na terenie szkoły brak parkingu. Przy szkole znajduje się parking miejski z dwoma wyznaczonymi miejscami parkingowymi dla osób niepełnosprawnych.

Informacja o prawie wstępu z psem asystującym i ewentualnych ograniczeniach
Szkoła umożliwia wstęp do budynku osobie z psem asystującym.

Informacje o możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego na miejscu lub on-line
Brak możliwości skorzystania  tłumacza języka migowego na miejscu lub on-line.

OPIS DOSTĘPNOŚCI ARCHITEKTONICZNEJ BUDYNKU SZKOŁY 
PRZY UL. POZNAŃSKIEJ 2A
Opis dostępności wejścia do budynku i przechodzenia przez obszary kontroli
Wejście główne
Na teren szkoły wchodzi się od ul. Poznańskiej, przez bramę, której klamka jest w kształcie litery „L”. Szerokość bramy wynosi 250 cm. Wejście przez jedno skrzydło z możliwością otwarcia drugiego, otwierane ręcznie. Nawierzchnia prowadząca do budynku jest z kostki brukowej. Przed wejściem głównym znajdują się ławki bez oparć i bez podłokietników.
Droga prowadząca do budynku jest dostępna dla wszystkich grup osób ze szczególnymi potrzebami. Jest wyznaczone miejsce postojowe dla rowerów.
Szerokość drzwi wejściowych wynosi 150 cm, w drzwiach jest próg o wysokości 2,5 cm. Wejście przez jedno skrzydło z możliwością otwarcia drugiego, otwierane ręcznie. Wejście do budynku szkoły jest dostępne w godzinach pracy szkoły. Główne wejście do budynku jest dostosowane dla osób poruszających się na wózku inwalidzkim.
Za drzwiami głównymi jest korytarz – łącznik budynków szkoły przy ul. Poznańskiej 2 i 2A. Na parter prowadzi 11 stopni z jednostronną poręczą, która posiada noski. Głębokość stopnia wynosi 32 cm, wysokość 16 cm. Jest również zainstalowana platforma dla osób niepełnosprawnych. 
Opis dostępności korytarzy, schodów, wind
- Korytarze są przestronne o szerokości minimalnej 270 cm. Osoby poruszające się na wózku inwalidzkim mogą się nimi poruszać w sposób swobodny. Na korytarzach znajdują się ławeczki i kanapy, które nie utrudniają ruchu. Ławki są bez podłokietników i bez oparć. Kanapy posiadają podłokietniki i oparcia.
- Schody prowadzące do piwnicy, gdzie znajdują się szatnie uczniowskie (I klatka schodowa) posiadają jednostronną poręcz, z noskami. Szerokość tych schodów wynosi 190 cm, głębokość stopnia wynosi 32 cm, wysokość wynosi 16 cm. 
- Schody prowadzące do piwnicy, gdzie znajduje się biblioteka szkolna (II klatka schodowa) posiadają jednostronną poręcz, z noskami. Szerokość tych schodów wynosi 190 cm, głębokość stopnia wynosi 32 cm, wysokość wynosi 16 cm. Do biblioteki można się dostać za pomocą platformy dla osób niepełnosprawnych.
- Schody prowadzące na I piętro (I klatka schodowa) posiadają jednostronną poręcz, mają noski. Szerokość tych schodów wynosi 190 cm, głębokość stopnia wynosi 32 cm, wysokość wynosi 16 cm.
- Schody prowadzące na I piętro (II klatka schodowa) posiadają jednostronną poręcz, mają noski. Szerokość tych schodów wynosi 190 cm, głębokość stopnia wynosi 32 cm, wysokość wynosi 16 cm.
Włączniki światła umieszczone są przeważnie na wysokości 140 cm od poziomu posadzki i nie kontrastują z kolorem tła ściany (są białe), przez co rozpoznawanie ich lokalizacji jest mniej intuicyjne.
W budynku brak windy.
W budynku szkoły brak toalety dla interesantów.
W budynku nie przewidziano pomieszczenia dla rodzica z dzieckiem.
Dla osób poruszających się na wózkach inwalidzkich może być dostępny łącznik między budynkami, korytarz na parterze (znajdujące się na tej kondygnacji sale lekcyjne, pokój nauczycielski, kadry, pokój wicedyrektora) oraz piwnica szkoły na II klatce schodowej, gdzie znajduje się biblioteka szkolna. Nie jest dostępna natomiast kondygnacja I piętra, gdzie znajdują się pozostałe sale lekcyjne.

Osobami oddelegowanymi do pomocy osobom niepełnosprawnym przy obsłudze platform dla osób niepełnosprawnych są pracownicy obsługi.
Opis komunikacji i informacji w budynku
Nawigacja:
Brak dostępu do informacji dotykowej. Brak dostępnych nagrań z informacją o lokalizacji/kierunku poruszania się. Brak wyświetlaczy cyfrowych. Na posadzce brak oznaczeń kolorystycznych i fakturowych ułatwiających nawigację.
Drogi ewakuacyjne oznaczone są w sposób czytelny.
Oznaczenie pomieszczeń:
Pomieszczenia oznaczonej są w formie plastikowych tabliczek na drzwiach bez wypukłej numeracji oraz bez wyciętego konturu.
Opis dostosowań, na przykład pochylni, platform, informacji głosowych, pętli indukcyjnych
Wewnątrz budynku brak windy. Platformy dla osób niepełnosprawnych znajdują się: 
- na łączniku budynków, umożliwiając dostanie się na parter budynku,
- na II klatce schodowej, umożliwiając dostanie się do biblioteki szkolnej w piwnicy.
Brak informacji głosowych, pętli indukcyjnych.

Informacje o miejscu i sposobie korzystania z miejsc parkingowych wyznaczonych dla osób niepełnosprawnych
Na terenie szkoły brak parkingu. Przy szkole znajduje się parking miejski z dwoma wyznaczonymi miejscami parkingowymi dla osób niepełnosprawnych.

Informacja o prawie wstępu z psem asystującym i ewentualnych ograniczeniach
Szkoła umożliwia wstęp do budynku osobie z psem asystującym.

Informacje o możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego na miejscu lub 
on-line
Brak możliwości skorzystania  tłumacza języka migowego na miejscu lub on-line.

OPIS DOSTĘPNOŚCI ARCHITEKTONICZNEJ BUDYNKU SZKOŁY 
PRZY UL. PODWALE 20
Opis dostępności wejścia do budynku i przechodzenia przez obszary kontroli
Wejście główne
Na teren szkoły wchodzi się od ul. Podwale. Droga prowadząca do budynku jest dostępna dla wszystkich grup osób ze szczególnymi potrzebami. Nawierzchnia prowadząca do budynku jest wykonana z kostki granitowej oraz płyt betonowych. Jest wyznaczone miejsce postojowe dla rowerów.
Do głównego wejścia prowadzi 6 stopni z obustronnymi poręczami, które posiadają noski. Głębokość stopnia wynosi 28 cm, wysokość 18 cm. Szerokość drzwi wejściowych wynosi 135 cm. W drzwiach jest próg o wysokości 3 cm od zewnętrznej strony i 8 cm od wewnętrznej strony budynku. Wejście przez jedno skrzydło z możliwością otwarcia drugiego, otwierane ręcznie. Wejście do budynku szkoły jest dostępne w godzinach pracy szkoły. Przy drzwiach wejściowych znajduje się dzwonek na wysokości 140 cm. Główne wejście do budynku nie jest dostosowane dla osób poruszających się na wózku inwalidzkim. Za drzwiami głównymi jest korytarz parteru.
Opis dostępności korytarzy, schodów, wind
- Korytarze są przestronne o szerokości minimalnej 156 cm. Na korytarzach znajdują się ławeczki i szafki uczniowskie, które nie utrudniają ruchu. Ławki są bez podłokietników, z oparciami. 
- Schody prowadzące na I piętro (I klatka schodowa) posiadają jednostronne poręcze, mające noski. Szerokość tych schodów wynosi 118 cm, głębokość stopnia wynosi 30 cm, wysokość wynosi 16 cm.
- Schody prowadzące na I piętro (II klatka schodowa) posiadają jednostronne poręcze, mające noski. Szerokość tych schodów wynosi 130 cm, głębokość stopnia wynosi 32 cm, wysokość wynosi 16 cm.
Włączniki światła umieszczone są przeważnie na wysokości 125 cm od poziomu posadzki i nie kontrastują z kolorem tła ściany (są białe), przez co rozpoznawanie ich lokalizacji jest mniej intuicyjne.
W budynku brak windy.
W budynku szkoły brak toalety dla interesantów.
W budynku nie przewidziano pomieszczenia dla rodzica z dzieckiem.
Budynek szkoły jest niedostępny dla osób poruszających się na wózkach inwalidzkich ze względu na brak platformy dla osób niepełnosprawnych umożliwiającej dostęp do budynku.
Opis komunikacji i informacji w budynku
Nawigacja:
Brak dostępu do informacji dotykowej. Brak dostępnych nagrań z informacją o lokalizacji/kierunku poruszania się. Brak wyświetlaczy cyfrowych. Na posadzce brak oznaczeń kolorystycznych i fakturowych ułatwiających nawigację.
Drogi ewakuacyjne oznaczone są w sposób czytelny.
Oznaczenie pomieszczeń:
Pomieszczenia oznaczonej są w formie plastikowych tabliczek na drzwiach bez wypukłej numeracji oraz bez wyciętego konturu.
Opis dostosowań, na przykład pochylni, platform, informacji głosowych, pętli indukcyjnych
Wewnątrz budynku brak windy, brak platform dla osób niepełnosprawnych.
Brak informacji głosowych, pętli indukcyjnych.

Informacje o miejscu i sposobie korzystania z miejsc parkingowych wyznaczonych dla osób niepełnosprawnych
Na terenie szkoły brak parkingu. Przy szkole znajduje się parking miejski z dwoma wyznaczonymi miejscami parkingowymi dla osób niepełnosprawnych.

Informacja o prawie wstępu z psem asystującym i ewentualnych ograniczeniach
Szkoła umożliwia wstęp do budynku osobie z psem asystującym.

Informacje o możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego na miejscu lub on-line
Brak możliwości skorzystania  tłumacza języka migowego na miejscu lub on-line.

Data sporządzenia Deklaracji i metoda oceny dostępności cyfrowej.
Deklarację sporządzono dnia: 2025-03-19
Deklarację sporządzono na podstawie samooceny przeprowadzonej przez podmiot publiczny.